V stredu sa uskutočnila burza kníh, ktorá podporila myšlienku opätovného využívania vecí a ukázala, že aj zdieľanie kníh môže byť jednoduchým, no účinným ekologickým riešením. Silný tvorivý aj environmentálny rozmer mala aktivita „Tričko ako projekt“, v ktorej žiaci 5.A recyklovali staré tričká a pretvorili ich na pamätné kúsky s motívmi Dňa Zeme a problémov prírody. Každé tričko nieslo vlastné ekologické posolstvo a počas celého týždňa ekoaktivít sa stalo viditeľným symbolom zodpovedného prístupu k planéte a príkladom upcyclingu v praxi.
Žiaci 6. ročníka sa zapojili do aktivity „Od semienka k rastlinke“, pri ktorej si vysádzaním reďkvičiek vyskúšali starostlivosť o rastliny a pochopili význam pôdy, vody a trpezlivosti. Súčasne sa podieľajú na dlhodobom experimente „Pančucha plná tajomstiev“, ktorý skúma, ako dlho sa v prírode rozkladajú rôzne druhy odpadu, a upozorňuje na dlhodobé dôsledky znečistenia životného prostredia.
Dôležitou súčasťou environmentálnych aktivít bola aj starostlivosť o zeleň a opeľovače. Žiaci 9.A sa začali pripravovať na Deň Zeme už na jeseň výsadbou jarných cibuľovín v rámci aktivity „Srdce pre Zem“. Na výsledok svojho úsilia si museli počkať niekoľko mesiacov, no čakanie sa oplatilo – tulipány a hyacinty vysadené na školskom parkovisku priniesli potravu pre opeľovače a radosť žiakom aj učiteľom. V starostlivosti o opeľovače pokračujú spolu so žiakmi 8.B, ktorí práve v Deň Zeme začali s výsevom rastlín pre letnú a jesennú sezónu metódou „semienkového slimáka“.
Počas aktivity „Každá kvapka sa počíta“ žiaci výtvarne spracovali kvapky vody, do ktorých kreslili a zapisovali, ako sa oni sami starajú o prírodu a šetria prírodné zdroje.
Vyvrcholením celého týždňa bolo vyhodnotenie celoškolskej súťaže o najkrajšiu maľbu, kresbu a báseň na tému Dňa Zeme. Ocenené práce potvrdili, že žiaci dokážu prírodu citlivo vnímať a kreatívne vyjadriť svoje ekologické postoje. Ocenené práce, spolu s ďalšími dielami žiakov, vytvorili galériu vo vestibule školy a pripomenie dôležitosť ochrany prírody.
Týždeň ekoaktivít ukázal, že environmentálna výchova má na našej škole pevné miesto a že zážitkové a tvorivé učenie zanecháva v deťoch omnoho trvácnejšiu stopu než samotné teoretické poznatky. Zároveň prirodzene vedie k zodpovednejšiemu správaniu voči prírode a k budovaniu vzťahu k svetu, v ktorom žijeme.